俞敏洪:疫情催生教育理念、手段 、形态
、评价的变革

〖壹〗、俞敏洪在2020服贸会世界教育服务贸易论坛上指出，疫情催生了教育理念 、手段
、形态、评价的全方位变革 ，具体体现在以下方面：教育理念的变革教育目标转向全面成长：疫情使人们意识到健康卫生教育 、安全教育与生命教育的重要性
，同时更加关注家庭教育
、亲子关系等议题
。

顾明远:后疫情时代要教育孩子尊重生命、尊重人类
、尊重自然

后疫情时代，教育应着重培养孩子尊重生命、尊重人类 、尊重自然的意识 ，这是构建现代文明社会品质的重要基础
，也是应对未来挑战的关键教育内容。具体阐述如下：尊重生命：从关注个体到敬畏一切生命生命教育需突破传统对个人生命的关注，延伸至对所有生命的尊重 。

联合国教科文组织发布的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变》提出：教育应该以人文主义为基础 ，尊重生命和人类尊严
。报道中所提出的未来教师的三点核心素养——懂大数据分析
，有成长性思维，并善于对学生进行分层教学 ，契合了这一教育理念
，符合教育发展的趋势。

学生疫情安全教育内容

无特殊情况，尽量不要外出；确需外出时 ，请务必正确佩戴口罩，不聚餐
、不串门；勤洗手、多通风
，做好防疫消毒工作 。多喝水 、多运动，谨防传染病
。同时 ，积极配合所在地做好疫情的联防联控工作。防溺水安全教育 。

疫情安全教育内容如下：疫情期间安全防护要坚持 教育引导学生严格遵守疫情防控各项规定
，少出门
、不聚集
。外出期间要正确佩戴口罩，做好自我防护 ，保持1米线安全社交距离。出现发热、干咳 、嗅觉减退等不适症状
，应做好防护立即到医院就医 。

上下学须知 避免乘坐公共交通工具，路途不要玩耍打闹 ，减少外出人员和时间
。同时在途中要远离人群密集处
，保障安全。面对电梯按钮和门把手等高频接触区域，应该使用面巾纸
、消毒纸等隔开 ，避免直接用手触碰 。一旦触碰以后
，及时洗手、消毒。回家清洁须知 外出归来，清洁到位 ，防止将病毒携带至家中
。

面对疫情,教育者要培养这四种能力

〖壹〗 、面对疫情，教育者需培养的四种能力为：批判性思维能力
、沟通思维能力、协作思维能力 、创造性解决问题的能力。具体阐述如下：批判性思维能力：疫情期间
，教学方式从线下转为线上，这一创新与教育挂钩 ，打破了传统格局
，也带来了焦虑 。然而，通过批判性思考 ，教育者能快速摸索空中课堂存在的问题并调整
。

〖贰〗、后疫情时代管理者需修炼的四种心态为：积极的心态
、归零的心态、开放的心态 、确信的心态。具体内容如下：积极的心态：热忱与主动重要性：管理者需对绩效负责
，带领团队实现公司目标，激励和唤醒员工积极性与主动性 ，积极心态尤为关键 。

〖叁〗
、王恩浩的英勇事迹和无私奉献精神不仅是他个人的荣耀
，更是河南职业技术学院“立德树人 ”教育理念的生动体现
。学校坚持把人才培养质量作为内涵建设的核心，将“五业精神
”与“四种核心能力”作为人才培养的目标。

〖肆〗、心理防疫的核心是主动适应：通过“我能 ”四步法将环境限制转化为成长契机 ，结合生理免疫提升与心理独立培养
，实现身心自由 。长期视角下的应对策略：疫情终将过去，但心理调适能力与独立人格是应对未来不确定性的永恒武器
。

〖伍〗 、不仅传授技术 ，更注重培养守纪律
、懂礼貌、知感恩等品质，实现“德才兼备
”的教育目标。勤于思考的细心：根据6-10岁儿童的心理特征（如好奇心强）设计训练方法 。在技术动作讲解中采用差异化策略
，调动孩子积极性
。例如，通过游戏化教学降低理解门槛。

〖陆〗 、人生来就有四种能力 ，同理心
，自控心，道德心和理智心 ，积极心态是中华民族的文化基因 。 这几天
，我听了清华大学社会科学院院长
、心理学系主任彭凯平教授的《科学防疫，积极减压》的讲座 ，他讲的积极行动的五种施舍（简称“五施”）
，不管是针对这次疫情，还是其它人生挫折 ，对我们保持积极的心态都有很大的帮助。

防疫情教育主题班会教案

防疫情教育主题班会教案 篇1 教学目标： 通过班会课中的看录像、看照片 、知识竞赛等
，让幼儿对传染病的发生
、传播等有全面的了解；让幼儿知道讲究卫生的重要意义
。 激发幼儿讲究卫生，培养幼儿养成良好的个人卫生习惯 ，促进幼儿的身心健康发展，全面提高学生身体素质的决心。

疫情防控班会教案 活动意图： 疫情期间
，我们普通人都减少外出集体在家防疫新冠病毒，但有一群人他们不畏危险冲在了一线 ，为我们建起了一道安全防线
，他们是和平时期的英雄 。

疫情防控主题教育班会教案 篇1 班会主题 抗击新冠肺炎，我们共同努力 班会背景 由于突发的疫情 ，使得过年期间正应该是走亲访友
，与朋友们玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护 ，不能与外人进行接触
，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散 、害怕、焦虑的情况，影响身体健康
。

小学疫情防控人人有责主题班会教案 篇1 班会背景： 随着校园安全事件的不断发生 ，学生安全成为学校的头等大事。而让学生树立强烈的安全意识
、防范意识
，掌握基本的校园安全常识，体会个体生命成长的不容易 ，真正认识到生命的价值，是防止学生生命受到伤害的根本之举 。为此
，我决定召开一节有关“生命 ”的主题班会
。

篇一：寒假疫情防控主题班会教案 活动目标 了解什么是新冠状病毒及其危害。 大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法 。 感受病毒无处不在 ，激发其强烈的自我保护意识
。 活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

深耕全人教育2020英孚全球英语挑战赛圆满落幕

〖壹〗、020年7月18日
，由英孚教育青少儿英语主办的EF Challenge——英孚全球英语挑战赛第六季“东韵西渐 中国故事听我说
”活动在上海圆满落幕 。总决赛形式创新：第六季总决赛首次采用线上直播形式，英孚教育青少儿英语中国区总裁白皎宇坐镇现场并担任重要评委
。

〖贰〗 、赛事背景与目的：英语作为世界主导语言 ，在全球经济一体化背景下应用广泛。为提升大学生英语综合运用能力
、激发学习积极性、推动英语教学质量提升
，世界（澳门）学术研究院外语教育研究所与香港语言研究会联合举办“世界大学生英语翻译挑战赛” 。

〖叁〗 、全球铜奖：8人 赛事背景：BPhO是英国比较高水平的中学物理竞赛之一，其中级赛事面向中学生 ，考察物理原理的深度应用与创新能力。 化学领域加拿大初中化学竞赛：具体奖项未详细列出
，但属于12个竞赛项目之一，学生在此赛事中表现优异
。